25. ARGUMENTO BÁSICO DE LA NOVELA INTERACTIVA “AGENDA 2130”.
A continuación, vamos a exponer el núcleo del argumento. Va a ser muy breve y esquemático
porque el objetivo es que vosotros lo vayáis detellando con vuestra imaginación y trabajo. Se
trata de una idea pensada para ser fácilmente ampliable. Estos son los puntos básicos:
- Es el lunes 9 de enero de 2130 (realmente será lunes). Un adolescente de secundaria (los
nombres pueden decidirse en cada lectura) se levanta ese día porque hay que volver a las
clases tras las vacaciones. De pronto, le llega la notificación de que no habrá clases
presenciales ese día, debido a que los niveles de contaminación son demasiado altos y es
peligroso salir al exterior. La realidad de 2130 es distópica, muy steampunk. La vida es sucia
y desagradable. La población que todavía vive lo hace muy protegida del exterior y con
grandes limitaciones.
- Después de una semana sin clases presenciales, los alumnos vuelven al instituto. Entonces,
la profesora de Tecnología le pide que se quede un momento después de clase. Le revela un
proyecto secreto: “Agenda 2130”. En ese instituto, solo lo conocen ella y el profesor de
Historia, aunque existe también en otros institutos.
- La “Agenda 2130” se basa en que, por primera vez, existe la posibilidad de enviar mensajes
al pasado. De forma muy limitada y cada cierto tiempo, se puede contactar con un móvil del
pasado y enviarle un vídeo breve, de un minuto y cincuenta segundos como máximo. Se
puede saber si la persona le da a “play”, pero nada más. No se puede interactuar de ninguna
forma.
- Los creadores de este sistema de contactar con el pasado creen que se puede influir en él y,
por tanto, cambiar su presente. La teoría es que, cuando eso ocurre, se reinicia el tiempo
intermedio y las personas ni siquiera se dan cuenta. De hecho, puede que el pasado ya haya
sido cambiado alguna vez. No es fácil determinarlo.
- El proyecto “Agenda 2130” se llama así porque una serie de profesores investigaron que, en
el siglo XXI, hubo una unos Objetivos de Desarrollo Sostenible y una Agenda 2030 que
fracasó. Consideran que fue una gran oportunidad para cambiar las cosas. Consiguieron la
tecnología de mandar vídeos al pasado y pusieron en marcha un proyecto consistente en
reclutar a estudiantes de secundaria especialmente brillantes.
- El objetivo es que estos alumnos elaboraran vídeos y los mandaran a la década de 2020,
sobre todo a adolescentes de su edad. Consideran que las personas de esa edad tienen la
flexibilidad mental y la capacidad de cambiar suficientes para crear efectos duraderos. Al
mismo tiempo, el efecto será más fuerte si ven a una persona del futuro parecida a ellos.
Como se puede captar brevemente la señal de los móviles del pasado, se basan en lo que
envían para determinar que se trata de un adolescente con el perfil adecuado.
- Para realizar el vídeo, el protagonista tiene que hablar con el profesor de Historia y recopilar
datos sobre la situación en el siglo XXI, así como para preparar una descripción de la
situación de 2130 y un mensaje potente para impresionar al adolescente.
- La idea es que, influyendo en un número suficientes de jóvenes, la agenda 2030 podría
llegar a tener éxito, se cumplirían los ODS y el siglo XXII cambiaría.
- Si se producen cambios, nadie se va a dar cuenta. Simplemente, el tiempo se reiniciará.
Pero se pueden investigar archivos del pasado donde quizás se conserven los vídeos que
viajaron en el tiempo. Estos contendrían la prueba de que, en realidad, la “Agenda 2130” está
consiguiendo resultados. De hecho, para cuando empieza la novela, hay pruebas de que ya
ha ocurrido alguna vez (“¿por qué estás tan seguro de que voy a aceptar el reto?”, “porque ya
lo has hecho antes, al menos una vez”).